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小查,我是贵州的音乐生,今年统考没过线,但是我被桂林理工大学博文管理学院职业教育提前录取了,你能帮我查查靠谱不?

职业教育是教育体系的一种类型,指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。 职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者,社会主义建设者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

一般认为,普通教育与职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同,实施机构不同,职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分,也决定了两者在课程设置上的不同倾向,即普通教育偏重学术性知识的传授,而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说,在社会分工高度发达的现代社会中,每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成,否则便难以安身立命,承担起各项社会责任。也就是说,普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的,即培养“社会化的人”。

目前高职院校的生源来自于三个方面:一是参加普通高考的学生,二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生,三是初中毕业的学生;而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。

普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才,而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识,又具有高级技能,能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物,能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说,职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比,职业教育培养出来的学生,毕业后大多数能够直接上岗,一般没有所谓的工作过渡期或适应期,即使有也是非常短的。

随着社会的发展,高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密,职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中,职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态,高职教育针对本地区的经济发展和社会需要,培养相关行业的高级职业技术人才,它的规模与发展速度和产业结构的变化,取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整,社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点,职业教育如何挖掘自身内在的价值,使之更有效地服务于社会是其根本性要求。

在专业设置及课程设置上,普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的,而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言,可以说社会上有多少个职业就有多少个专业;就职业教育的课程设置而言,也是有所区别的!

第一成熟的职业教育培训体系。中国国内职业教育已发展到比较成熟的水平,不再像以前那么混乱。在经过国家的整改和行业洗礼之后,现存的职业教育机构在品牌、资金、师资和就业方面都有雄厚的实力,培训细分化、精准化、专业化

第二学习时间短。职业教育一般只有1年的强化学习时间,以实战教学为导向,强化训练符合社会符合企业需求的专业人才。所以它的学习成本是很低的,而且见效快,可以快速解决就业、待业等问题

第三投资回报高。一年的时间成本、1到2万的资金投入。如果选择一个好的专业,可以在不到一年的时间收回成本。比如动漫游戏,人才网的薪资数据显示国内动漫游戏类人才的平均薪资在6235元每月,年薪在6万以上的人占了45.4%的比例

第四技能+学历+就业。职业教育采用的是“技能+学历+就业”的套读模式,在学习技能的同时也可以套读自考或者成教学历,技能和学历两不误,也为想报考公务员、研究生的同学提供了条件。

桂林理工大学博文管理学院创办于2002年4月,是经教育部批准,以新机制创办、独立设置的全日制普通本科高校。也是和考生查查网合作的本科院校之一,学校现有桂林、南宁两个校区。桂林校区位于雁山区教育园区,占地700余亩,规划总建筑面积48万平方米,设施配套、功能完善、环境优雅、生活便利。南宁校区位于广西东盟经济技术开发区,占地1000余亩,规划总建筑面积50万平方米。

为贯彻国务院〔2005〕35号文件《关于大力发展职业教育的决定》、2017年10月18日,习同志在十九大报告中指出,优先发展教育事业,完善职业教育和培养体系,深化产教融合,校企合作发展的总体安排,实现高等教育内涵式发展。国务院办公厅〔2017〕95号文件《关于深化产教融合的若干意见》、国务院〔2019〕4号文件《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育与继续教育工作要点》等大力推动职业教育快速健康持续发展,满足对高端技能综合人才的需求,响应职业技能人才培养方面提倡“校企合作、产教融合”的培养模式,以“校企合作、优势互补、特色发展、学生受益”为发展理念,以实现人才培养目标,提高人才培养质量。发挥职业教育为社会、行业、企业服务的功能,成为地区经济和文化的生力军,为各行各业培养更多高素质、高技能的应用型、综合性人才。

一、 学生可依据“自主选择、自愿报考、自行付费”的原则,选择报考高等学历教育(成人教育、高等教育自学考试等),学历证书国家认可,学信网可查,通过相关考试,学习期满,修满学分取得相应专科或本科学历(学历教育的学制为高中起点专科3年,高中起点本科4-5年,);

二、 根据所学专业,参加相关部门或行业组织的考试,成绩合格,可取得相应的职业资格证书,如公共英语三级、普通话等级证书、教师资格证书、珠宝玉石鉴定师、数字媒体交互设计师、社会艺术水平考级证书、音乐教育指导师、定向拓展培训师证书、社会体育指导员、教练证、休闲体育师资格证、广告设计师、平面设计师、插画设计师证书、新媒体运营师、GIC证书、网络直播(网络主持)资格证、播音员主持人资格证、全国广播电视编辑记者证、礼仪证书、茶艺证书等。

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