李涛老师首先就“语文核心素养”给大家进行了解读,指出核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。接着步入正题,将我们的日常作文教学与语文核心素养进行了结合,展开了今天的讲座。

先是指出了作文教学的现实困境,社会上一部分人,甚至是有影响力的作家,如韩寒、陈丹青等并不认可作文教学的效果。也有一些人对文学素养的培养与作文教学的关系产生了困惑和怀疑。从而引出了国家制定全日制义务教育《语文课程标准(实验稿)》,明确了文件中对7——9年级写作的要求。解读了依据标准下的中考作文命题原则:“不得设审题障碍”、“淡化文体要求”、“激励学生写真情实感”。提出了作文写作的宗旨:汲取教训,就是解除不必要的绳索,减轻思想负担,让学生轻松应考,考出真实水平。

接着,李涛老师又就教师、教材和学生三个方面提出了新课程标准下作文教学亟待突破的瓶颈。指出教师应“吃透标准精髓”,对作文教学进行系统的指导。教材需贴合当下学生的年龄特征,放入些更易于学生理解的素材。学生需多体验生活,写有思想,有温度的文章。明确了新课程标准下作文教学应该怎么做,让作文教学贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。提出了我们老师在写作教学中的努力方向,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,鼓励学生自由表达和创意的表达。

最后,李涛老师分享了自己从教多年来对作文教学的感悟,要让学生学会发现生活中的美,细心观察,用心表达。提出了“作文生活化,生活作文化”,“阅读激发灵感,激发写作欲望”等观点。他强调,要让学生在阅读中积累写作力量,让老师在阅读指导中帮助学生找到写作之路的方向。教师要坚持把发展性评价融入到作文教学的每个环节,立足于促进学生的发展。在讲座结束时,学员代表发表了自己的心得体会,李涛老师进行了认真回应。

李涛笔名晨之风,中国民主同盟盟员,淮阳中学高级语文教师。河南省作家协会会员、中华诗词学会会员、河南省文明教师、全国高考作文研究专家、自由媒体独立撰稿人。作品曾被《读者》《散文百家》《华夏散文》《旅游散文》《美文》《天涯》等文学杂志及《人民日报》《河南日报》等报纸刊登,曾被国家级图书收录,并被中学选做模拟试题阅读分析素材。出版有散文集《从小村上路》《情漫陈州》《我在旅途读风景》《回望那片故土》等。返回搜狐,查看更多

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